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Buzzz.tv – débuts prometteurs et laborieux :-)

Pendant le débat des chefs d’hier, version française donc, a eu lieu la première “véritable” expérience pour l’équipe de Buzzz.tv. Dans le premier quart d’heure, le taux de participation a eu raison du serveur qui recevait trop de requêtes en même temps et qui a fini par flancher.

Les irréductibles sont demeurés, dont un groupe d’environ 35 à 40 personnes partageaient en même temps un chatroom IRC sur le Net. (Une de mes anciennes élèves, qui est en 5e secondaire et dont je supervise le projet personnel de fin d’études, est venue nous rejoindre dans ce chatroom pendant un bon moment :-))

Par la suite, après moult sueurs froides, les vaillants techniciens ont réussi à redémarrer le tout et à nous faire profiter du Buzzz, malgré une limitation des participants (environ 200) pour assurer le fonctionnement du “laboratoire” jusqu’à la fin du débat…

Réactions ici (Yves Williams), là (Mario Asselin), là (CFD) et là (Jacques Cool qui voit déjà un potentiel pédagogique à l’outil).

Cartographie du Buzzz ici (Merci à Greg de chez Poly9 !)

Tableau statistique ici aussi. Disons que ça fait ressortir le fait que ceux qui ont pu faire partie des 200 chanceux avaient tous une aversion contre les conservateurs… 😉
Ce qui a fait dire plusieurs choses pas toujours gentilles de la part d’anglophones plutôt pro-conservateurs – voir les commentaires… Ils n’ont qu’à participer ce soir, on verra bien !

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Dîner de twits :-)

Ce midi, j’ai participé partiellement (faute de temps disponible – je devais me diviser en 2, presque 3) à ce que nous avons amicalement convenu d’appeler le dîner de twits !

En fait, l’idée est venue comme ça, un jour, sur Twitter et 3 heures et 4-5 phrases de même pas 140 caractères plus tard, le rendez-vous était fixé. (Lien ici, 2e paragraphe)

Ce midi, nous avons jasé de pédagogie, de changement de paradigme, des TIC qu’il faudrait BIEN intégrer (2 sens ici) au système d’éducation actuel comme quelque chose qu’on colle “par-dessus” ou des TIC qu’il faut plutôt voir comme un outil plus englobant au même titre que l’imprimerie qui révolutionna le monde jadis… Etc. Une bonne partie a été enregistrée pour retour ultérieur possible…

À divers moments de la non-conférence (car c’en était bien une), ont été regroupés jusqu’à 6 intervenants du domaine de la formation et des apprentissages provenant de l’Angleterre et du Canada (du Nouveau-Brunswick, du Québec et de l’Ontario)…

Une belle expérience, malgré les bogues des plug-ins d’Adobe Connect sur Safari (vive alors Firefox), les incompatibilités d’Adobe Connect sur Linux et les quelques saccades audio et vidéo inhérentes à nos connexions perfectibles…

Ci-joint une capture-écran de l’événement, avec l’Aimable autorisation de chacun des participants 🙂


MISE À JOUR : Photo d’une des personnes légèrement rendue floue à sa demande 🙂

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Buzzz – interactivité en ligne

Expérience beta ce soir où nous avons, plusieurs dizaines de personnes à la fois, testé le truc pendant l’émission de télé Tout le monde en parle.

Il sera intéressant, au cours des prochaines heures, de voir ce que la gang d’iXmédia et les collaborateurs va faire avec les données. Déjà, visuellement, on pouvait voir très nettement l’inactivité pendant les pauses pub, voir aussi que Marie-Chantal Toupin, par exemple, favorisait le rouge (qui correspond à Je n’aime pas ce que je vois), voir aussi certaines fluctuations en temps réel entre le J’aime et le J’aime pas directement pendant les entrevues… tout en alimentant le tout avec nos perceptions, opinions, etc.

Fascinante expérience où on pouvait aussi chatter tout le groupe sur Onelinr, un service Google (?) qui a planté régulièrement au cours de l’expérience.

Prochain rendez-vous, le vrai, après résolutions de quelques bogues, mercredi pendant le débat des chefs… Perso, j’y serai, sauf si… le compteur tombe subitement à zéro dans ma sidebar ici 😉

MISE À JOUR : 2008-09-29–08h00 :
Après lecture du retour d’expérience du ProfNoël, je dois dire que. de mon côté, voir presque en temps réel les données me plaisait, même si, selon lui, un biais peut être ainsi introduit… Je comprends fort bien sa réaction, car elle est logique. Mais on pourrait alors réconcilier les deux visions en mettant une “timeline” sous le graphique qui s’afficherait alors avec un délai de quelques secondes ou une minute maximum, ce qui permettrait aux visuels d’avoir un rétroregard quelques instants après avoir inscrit son opinion*. Pour les gars de iXmédia, c’est sûrement chose possible 🙂
*Hier, on ne savait pas du tout s’il y avait délai et quel pouvait être ce délai. Avec une timeline, on saurait.
Un deuxième truc auquel je pensais en me levant ce matin : c’est quand même extraordinaire qu’en si peu de jours, quelque chose passe de l’état d’idée vague autour d’une table à projet concrétisé, non ? Ce n’est pas dans nos écoles ou dans le secteur public en général qu’on verra ça un jour !
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De l'interconnectivité

…tiens, un titre à la CFD 😉

Comme je l’ai déjà dit ici, j’expérimente Twitter depuis quelques jours à peine et je découvre un formidable potentiel d’interconnectivité avec des individus que je lisais déjà pour la plupart sur leur blogue, mais ici on parle de connectivité plus instantané tout en demeurant asynchrone.

Une illustration de l’efficacité de Twitter :
-hier, en 3 heures seulement, à la suite d’une méprise de nom pour un repas entre quelques personnes (en … personne, justement), l’idée d’un dîner Twitter (ou Dîner de Twits – pour paraphraser le titre d’un film très connu) a germé, puis s’est concrétisée. Ce sera un dîner-non-conférence, où on parlera sans doute d’éducation (on est tous des éducateurs, formateurs, alouette !). une excellente occasion de se rencontrer et de continuer d’avancer hors des cadres officiels souvent trop structurés et parfois paralysants !

Une autre illustration de l’interconnectivité :
-hier avant-midi, vers la toute fin d’une période, alors que mes élèves terminaient un travail, mquimper (du nom de son identité Twitter) me montre rapidement comment il peut fonctionner avec AdobeConnect. On teste sur le champ, avec audio et webcam alors que la pause commence. Mes élèves s’attroupent alors, fascinés, voyant qu’on peut faire ça comme ça, simplement, et ainsi travailler tout en s’amusant avec nos bébelles technologiques… Pas eu assez de temps pour continuer, car je devais me déplacer dans un autre pavillon, mais ce n’est que partie remise !

Encore un autre exemple… :
-hier encore, sur l’heure du dîner, je lis qu’une enseignante de Français Langue Étrangère (FLE pour les cousins français ;-)), basée à Los Angeles, qui cherchait (il y a quelques jours – Twitter et sa quasi-instantanéité ne font pas partie de notre modus operandi dans ce cas) à rejoindre des élèves francophones pour échanger via webcam, m’avait répondu et me proposait d’en discuter. Nous nous fixerons donc une réunion Skype pour bien fixer nos objectifs respectifs et, par la suite, nos élèves pourront échanger, afin de mieux maîtriser leur compétence en communication orale (ce que nous, petits Québécois, escamotons parfois un peu trop !) À suivre !

Par la suite, j’avais une réunion en temps réel et en personne avec des collègues. Instantanément, j’ai décidé de créer une page Jottit pour rendre disponible tout de suite la réunion terminée, le compte rendu de nos discussions. Fascinant, non ?

Y a pas à dire, les horizons semblent vouloir s’ouvrir de plus en plus grand et de plus en plus rapidement. J’adore ! Et ceci nous permet de nous consoler de cela.

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Syllogisme administratif

Il y a des directions qui ont une peur bleue du précédent.
Pour eux, créer un précédent introduit nécessairement un biais, une injustice potentielle qui est indéfendable, par surcroit.

Il n’y a aucune innovation sans création d’un précédent (ou sans création tout court?).

Conclusion : les directions qui ont peur ne favoriseront JAMAIS l’innovation, point final.